Mestrado e Doutorado em Educação

Área de Concentração: Educação 

O PPGE organiza-se em duas (02) linhas de pesquisa. Estas se apresentam de forma que as pesquisas realizadas produzam conhecimentos acadêmico-científicos, sociais e tecnológicos na área de Educação.

LINHAS DE PESQUISA

  • Linha de Pesquisa 1: Gestão, Sociedade e Políticas Educacionais

Esta linha de pesquisa tem como objetivo a reflexão sobre a educação contemporânea, investigando as políticas públicas, a gestão da educação e os processos pedagógicos que ocorrem na escola, no sistema educacional e na sociedade. Além disso, problematiza o pensamento educacional brasileiro na sua relação com a história da educação, a concepção crítica de sociedade e as políticas educacionais. Investiga, no contexto das políticas educacionais, os processos que as engendram em seus vínculos históricos e sociais. Compreende entre as temáticas estudadas: a formação de profissionais da educação e suas políticas; autonomia escolar; centralização e descentralização, democratização e qualidade da educação, Projeto Político Pedagógico (PPP); avaliação, inclusão, exclusão e desigualdade social, cidadania, currículo, reformas educacionais contemporâneas, educação formal e não formal e políticas de acesso à educação superior.

  • Linha de Pesquisa 2: Teoria e Prática na Formação de Professores

Esta linha de pesquisa tem como foco a teoria e prática na formação de professores em diferentes contextos educativos, níveis e modalidades da escolarização contemporânea. Investiga a formação de professores e as práticas pedagógicas e seus elementos articulares. Estes são entendidos como currículo; processos de ensino e aprendizagem; relação professor-aluno, o papel da docência na contemporaneidade e cultura escolar. No âmbito dos processos educacionais escolares e não escolares, vislumbra pesquisas em diferentes modalidades e contextos presenciais e virtuais de aprendizagem, que, contemporaneamente, integram tecnologias com o objetivo de estabelecer práticas pedagógicas e metodológicas inovadoras. Problematiza, ainda, questões que relacionam as dimensões interdisciplinares que possibilitam uma formação emancipatória, cidadã e dialógica de professores e propõe a discussão de tais processos formativos, também, em pesquisas que direcionam o olhar para as relações da diversidade de aprendizagem (e suas dificuldades) conhecimento escolar; tecnologia na estreita ligação contemporânea com o processo educativo;  formação de professores e educação do campo.

MESTRADO

Componentes curriculares obrigatórios

 

Prática de Pesquisa 8 créditos
Seminário de Dissertação 8 créditos

 

28 créditos em componentes curriculares obrigatórios, assim compostos:

8 créditos Dois componentes curriculares comuns, obrigatórios às duas Linhas de pesquisa: Educação Brasileira e Pesquisa em Educação (16 créditos)
8 créditos Dois componentes específicos às Linhas de Pesquisa (16 créditos)
8 créditos Dois componentes obrigatórios intitulados: Prática de Pesquisa e Seminário de Dissertação, que são ministrados em cada uma das Linhas de Pesquisa (16 créditos)
4 créditos Componentes curriculares eletivos (optar por um de acordo com a linha de pesquisa)
8 créditos referentes à elaboração da dissertação
32 créditos total de créditos

 

Sistema de ensino EaD baseado em produção de conteúdo avaliado.

O Aprendizado Baseado em Problemas (Problem-Based Learning – PBL)


Conheça a Metodologia[/button

 A Diplomação ocorrerá com base na aprovação de todos os itens do programa e na Defesa da Tese perante uma Banca formada por Doutores.

Logos University International – Unilogos®

Comissão Independente de Educação da Florida – Departamento de Educação (1005)
Acreditação ASIC – Accreditation Service for International Colleges
Acreditadora membro do Comitê de Qualidade da CHEA – Council for Higher Education Accreditation – Consulta: https://bit.ly/2IjzZrB  

City University & IIC University of Technology

Ambas reconhecidas pelo Ministério da Educação Juventude e Esporte e recebeu acreditação total do Comitê de Credenciamento do Camboja (ACC), número 0128-13021. O ACC é o único oficial acreditando corpo para universidades reconhecidas públicas e privadas no Camboja. O ACC  é reconhecido pelo Conselho de Acreditação do Ensino Superior nos Estados Unidos (CHEA) Além disso, a UC é reconhecida mundialmente pela Associação Internacional de Universidades (IAU) e pela UNESCO.

Comitê de Credenciamento do Camboja (ACC) do Ministério da Educação Juventude e Desporto, Governo do Camboja. Consulta: https://bit.ly/2wzulfp  

Consulta CHEA: https://bit.ly/2Ks65Ec

Veja mais sobre o tema em nosso site, consulta: http://bit.ly/32emdQd

Para acessar os manuais institucionais e acadêmicos clique neste link: https://unilogos.org/downloads/

  1. Ter diploma de Mestrado
  2. Preencher a proposta de Carta
  3. Enviar Currículo Atualizado
  4. Escolha a linha de pesquisa
  5. Produzir o Pré-Projeto
  1. Diploma
  2. Relatório abrangente
  3. Notário Público
  4. Apostila
  5. Lista de Disciplinas (Ementário)

Nosso sistema de Avaliação é dedicado a medir o potencial de cada um de acordo com o método PBL. Desta forma, nosso sistema de pontuação é conceitual. Há um trabalho colaborativo dentro da mesma classe, onde o aluno que se dedica a orientar um colega tem um conceito melhor.

Sistema de avaliação:

  • A = 4,00
  • B = 3,00
  • C = 2,00
  • D = 1,00
  • F = 0,00

SISTEMA DE DEFESA DE TESE

Nosso sistema de Avaliação de defesa de Tese é realizado em uma de nossas WebSalas. Estarão presentes dois doutores estrangeiros, membros do corpo docente titular e dois doutores Brasileiros convidados.

 

BAREMA DE AVALIAÇÃO DA TESE DE DOUTORADO

CURSO DE DOUTORADO EM <NOME DO CURSO>

 Título do projeto/Tese:  ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Autor(a)/ Aluno(a):  _____________________________________________

 RELATÓRIO FINAL DA APRESENTAÇÃO ORAL

      INDICADORES

PONTUAÇÃO

1 Lógica na apresentação – demonstra, explica, generaliza, conclui

(2 pontos)

 

2 Utiliza argumentos oportunos e coerentes para demonstrar o estudo

(1 ponto)

 

3 Formato e estrutura da apresentação adequada – fontes, cor, número de informações (1 ponto)

 

4 Tempo e postura (0,5 pontos)

 

5 Linguagem verbal e não verbal (0,5 pontos)

 

TOTAL

 

 

APRESENTAÇÃO E DEFESA PÚBLICA

 1 Tempo limite
 2 Qualidade dos suportes audio-visuais / Clareza da apresentação
 3 Capacidade de argumentação
 4 Domínio das temáticas relacionadas com o trabalho

ITENS DA AVALIAÇÃO

  • Desenvolvimento
  • Organização
  • Fonte Material
  • Estrutura Ortográfica 
  • Dicção
  • Gramatica E Mecânica 
  • P.A. (Média)

+1 (786) 259-0471
(Whatsapp)

USA +1 (305) 507-8793
SRB +381 61 6959675

Estado da Florida
4300 Biscayne Blvd, Suite 203
Miami, Florida 33137

Estado da Lousiana
3419 NW Evangeline Thruway. Ste A-1.  Carencro, LA 70520 (Enterprise Business Center)  70507

Servia
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